钟秉林:未来,中小学教育要面临这四个挑战——校脸能帮!(二)

发布时间: 2017-12-06 浏览次数:

 

进入21世纪,国家教育事业取得了很大成就。现在教育的主要矛盾已经发生变化,一方面是人民群众要求上好学校、享受优质教育资源的需求非常迫切,另一方面是当前优质教育资源供给严重短缺,而且发展不均衡。为了解决这个矛盾,教育发展方式正在发生转变,进入到以提高质量、促进公平、优化结构为特征的内涵发展的新阶段。在这样的大背景之下,中小学校要主动应对教育改革发展中的四个挑战:一是应对高考改革的新挑战;二是应对网络教学的新挑战;三是应对STEAM教育的新挑战;四是应对教育国际化的新挑战。

 
 
 

 

我们今天来聊聊第二个挑战——应对网络教学的新挑战

 

在十九大报告中,习总书记强调要办好网络教育和继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。《国家教育事业发展十三五规划》指出要积极发展“互联网+教育”,进一步改善学校教育信息化基础设施,推进数字教育资源开放共享,发展现代远程教育和在线教育。这一系列重大事件都表明,基于互联网的教育信息化建设已经成为中国教育发展的战略重点。

在这样的背景之下像慕课、反转课堂、微课堂等基于互联网教育模式应运而生,这些学习方式可以突破学习时间和空间的局限性,有利于学生和社会学习者个性化的进行线上学习,有助于共享优质课程资源,扩大优质教育资源的覆盖面。

同时这种基于互联网教学模式的诞生和发展,也有助于促进学生的自主学习与合作学习,促进线上教学和线下教育的融合,改革传统的教学方式和手段。此外,互联网教学的发展对教学方式的变革、优质教育资源国际拓展、多元文化的国际理解搭建了新的更宽阔的平台。

知识传播方式的变化导致了学校的教育受到直接的冲击,教师角色正在发生转型,老师要从过去的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者,老师和学生之间应该形成一种新型学习伙伴的关系。

同时,基于互联网的教学,也颠覆了传统的学习过程。从学生学习过程来说,一般可以分为两个阶段:第一个阶段是知识传输的阶段,就是学生接受知识的过程,传统学习中往往是课堂上通过教师讲授来实现。第二个阶段是知识内化,就是学生要把接收到的知识消化吸收,真正掌握,将来可以学以致用。传统的方式一般是课后学生复习、做习题,老师进行辅导答疑来实现。

而互联网教学使这个过程面临被颠覆。在互联网教学背景下,知识传输这个环节可以从课堂上转移到上课前,学生在网上进行个性化的学习来实现知识传输。在课堂上,老师就需要组织和引导学生去探究、反思、讨论,组织学生进行合作学习。所以无论是翻转课堂,还是学习过程的革命,内涵就在学习过程的颠覆。

这些变化也给学校教育提出新的挑战:

1、要转变教育观念,树立新的人才观、多样化的质量观,突破千校一面、万人一面的培养模式,多样化、个性化地培养人才。要树立现代教学观,尊教育教学规律和人才成长规律,变革教育方式和学习方式。

2、要特别重视把现代信息技术和教育教学进行深度融合,要积极探索以学生学习为中心的教学和学习方式,构建师生学习共同体,在师生学习共同体中通过教师的引导、师生的互动和学生之间的合作,来实现教育目标。要改革传统的课堂教学模式,把重点放在鼓励和引导学生自主学习、合作学习、探究式学习上来。

3、要高度重视提高教师专业素养,加强高校教师的培训,让他们重视教学工作,提高教学能力和水平。要鼓励教师研发网上课程,参与线上教学,特别是要把重点放到线上线下教育相融合,提高教学效率,改善学习效果。

4、创新教学管理机制和学生管理机制,调整教学组织乃至传统的教师布局,完善教育教学质量保障体系,优化教学质量评价标准和教师考核标准,完善学生学习效果跟踪和综合评价机制。

当然,以虚拟现实、人工智能技术为代表的高新技术,正在加快网络教学与教育融合的深度和广度,这给学校教育带来新的冲击和机遇,我们要保持敏锐的目光,在可能的条件下进行积极的探索实践。但我个人认为,也不能炒作,不能夸大其词。虽然互联网教学可以把一门课程做到效果非常好,但是课程教学不等于学校教育,学校教育的目标是培养全面发展的人。

 

这个挑战

  校脸能帮!

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校脸社会课堂平台——搭建校内教育和校外教育的综合性大平台。

 

1.校脸社会课堂平台发布的社会实践活动形式多样、内容丰富,突破千校一面、万人一面的培养模式。学生自主在线选课,尊重教育教学规律和人才成长规律。校脸社会课堂变革了以往的教育方式和学习方式,树立了正确的现代教育观。校脸社会课堂的线下实体场所鼓励和引导学生自主学习、合作学习、探究式学习。

 

2.校脸社会课堂平台支持教师研发网上课程,通过视频直播支持线上线下同时教学,颠覆了知识传播的传统方式,引导学生们去积极的探索实践。

 

3.校脸社会课堂平台拥有强大的存储空间,可自动分类整理并永久记录保存学生校内教育与校外教育的成长印记,为学生的综合素质评价、学习生涯规划、职业生涯规划提供强大的数据支持。校脸社会课堂平台优化了教学质量评价标准和教师考核标准,完善了学生学习效果跟踪和综合评价机制。

 

4.校脸社会课堂平台为学校记录每次的活动、大事件,减轻了教师的工作量,从而生成了新型的教学管理机制和学生管理机制,真正的建立了以其他社会教育资源为补充、全社会广泛参与的校内外多方位的教育体系。

 

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编辑:校脸

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